我的科技节作文-关于科技节的作文600字

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小学科技节的小建议

每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能。学校在教给学生文化知识的同时，要开展多种多样喜闻乐见的科技活动，让他们有自己的兴趣爱好，有显示自己的机会，这对孩子的成长是大有裨益的。那么，在实际工作中怎样开展好科技活动呢本文建议做到以下几点

一、体现一个“斜”字

小学生的创造思维的发展，除年龄特征、个性差异外，还有知识积累和逻辑思维的基矗开展“小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小饲养”六小活动，能引导学生观察与思考。观察是前提，思考是过程，“六斜是成果。教师注意引导学生在观察中积极思维，在微小方面去捕捉思维的灵感，让学生着眼于身边现象，不随意放弃任何小的细节，不排斥任何小的成功逐步开阔学生的视野。

二、提倡一个”动“字

科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶段主要是引导其参与意识，让学生从小接触一些科普知识，对科学产生感性认识，发生兴趣。在活动中，注重其广泛性和真实性，重点在”参与“、”普及“四个字上下功夫。无论是入学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与无论是班主任还是科任教师个个要临场辅导，做到三个100，即老师100参与辅导、学生100参加活动，后勤100协助准备。

活动中”动“是关键，让学生亲自选题设计，自己动手制作，自己评价，引导他们独立思考，从中提高科学素养，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑，发挥学生身体各部位的作用，以达到开发大脑潜力，发展学生智能的目的。

三、树立一个”改“字

科技活动中，要拓宽思路，树立一个”改“字。坚持通过激发学生的创造思维，做到教育、教学、科技全面开花发明、竞赛五花八门。开展”畅想、畅谈、畅画“活动，鼓励学生大胆设想，介绍设想方案消除学生发明难的情绪。比如北京崇文区精忠街小学举办的”为了残疾人的幸福我的设想“活动就深受学生欢迎，活动中学生想出了很多实用可取的方案。

可采取七个结合即小制作与手工课结合小畅想与语文课结合小巧手与劳动课结合未来世界设计与美术课结合知识竞赛与历史、地理课结合生物百项实验与自然课结合显微镜下的奥秘与日常生活结合等。这既充实了课堂教学内容，又调动了学生学习的积极性，使教师辅导有内容，学生活动有兴趣，把知识、趣味、实践融为一体。

四、突出一个”趣“字

每次科技活动无论是活动主题、活动内容或活动形式力求新颖别致、富有吸引力。鼓励学生八仙过海各显其能。有的学生在”科技游戏“中尽情玩耍有的在未来世界畅想中敞开理想的心扉有的进行标本辨析，观看小动物激战场面……活动一定会充满欢乐、充满情趣，像一块磁铁，紧紧吸引学生，为学生开辟了快乐的开地，创造了展示才华的舞台。

假如你是李华，5月20日你校举行了“科技节”展示活动，用英语给你的英国笔友回一封邮件。目的提高实践技能，培养团队精神。准备组成小组，选择活动，进行实验。内容制作机器人，展示手工。收获对科学更感兴趣、丰富校园生活

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现在电脑以其非凡的功能在教育中越来越受欢迎。电脑在教育中的应用是如此广泛，以致于有人认为教师在教学中将不再起重要作用，这也引起了社会大众广泛的。也就是说，问题已经转变成：在教育中，究竟是教师还是电脑起着关键作用。

尽管这个问题还需要时间来证明，但在现代教育中电脑将代替教师的概念一直使我惊奇不已。毕竟，经常在很多方面，学生能从教师那儿而不能从电脑中受益。教师常常作为学生的榜样，这种角色是电脑永远也扮演不了的。不仅如此，年轻学生更易受到来自电脑的诱惑而不能专注于学习。因此，就教育学生这一方面来讲，教师是优于电脑的。

正如经常指出的，更重要的意义在于使计算机促进教师的工作。在培养年轻人中教师应起最关键作用，注重这一点是明智的，不过，我们也不要忽视计算机带来的巨大好处。在现代教育中，教师和电脑是互补的，而不是相互替代的关系，这样才能使他们相得益彰。

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小学科技节的小建议

每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能。学校在教给学生文化知识的同时，要开展多种多样喜闻乐见的科技活动，让他们有自己的兴趣爱好，有显示自己的机会，这对孩子的成长是大有裨益的。那么，在实际工作中怎样开展好科技活动呢本文建议做到以下几点

一、体现一个“斜”字

小学生的创造思维的发展，除年龄特征、个性差异外，还有知识积累和逻辑思维的基矗开展“小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小饲养”六小活动，能引导学生观察与思考。观察是前提，思考是过程，“六斜是成果。教师注意引导学生在观察中积极思维，在微小方面去捕捉思维的灵感，让学生着眼于身边现象，不随意放弃任何小的细节，不排斥任何小的成功逐步开阔学生的视野。

二、提倡一个”动“字

科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶段主要是引导其参与意识，让学生从小接触一些科普知识，对科学产生感性认识，发生兴趣。在活动中，注重其广泛性和真实性，重点在”参与“、”普及“四个字上下功夫。无论是入学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与无论是班主任还是科任教师个个要临场辅导，做到三个100，即老师100参与辅导、学生100参加活动，后勤100协助准备。

活动中”动“是关键，让学生亲自选题设计，自己动手制作，自己评价，引导他们独立思考，从中提高科学素养，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑，发挥学生身体各部位的作用，以达到开发大脑潜力，发展学生智能的目的。

三、树立一个”改“字

科技活动中，要拓宽思路，树立一个”改“字。坚持通过激发学生的创造思维，做到教育、教学、科技全面开花发明、竞赛五花八门。开展”畅想、畅谈、畅画“活动，鼓励学生大胆设想，介绍设想方案消除学生发明难的情绪。比如北京崇文区精忠街小学举办的”为了残疾人的幸福我的设想“活动就深受学生欢迎，活动中学生想出了很多实用可取的方案。

可采取七个结合即小制作与手工课结合小畅想与语文课结合小巧手与劳动课结合未来世界设计与美术课结合知识竞赛与历史、地理课结合生物百项实验与自然课结合显微镜下的奥秘与日常生活结合等。这既充实了课堂教学内容，又调动了学生学习的积极性，使教师辅导有内容，学生活动有兴趣，把知识、趣味、实践融为一体。

四、突出一个”趣“字

每次科技活动无论是活动主题、活动内容或活动形式力求新颖别致、富有吸引力。鼓励学生八仙过海各显其能。有的学生在”科技游戏“中尽情玩耍有的在未来世界畅想中敞开理想的心扉有的进行标本辨析，观看小动物激战场面……活动一定会充满欢乐、充满情趣，像一块磁铁，紧紧吸引学生，为学生开辟了快乐的开地，创造了展示才华的舞台。