青岛科技大学是几本-青岛科技大学国际班靠谱吗

青岛科技大学是一本大学，同时有少量二本专业（合作办学为主），高密校区还有专科。

年，我校在四川省招生批次由本科二批调整到本科一批，截至目前，我校已在全国26个省（市、自治区）实现本科一批次招生

一本，本科提前批在山东省

化学工程化学工艺，生物化工，工业催化，材料学，材料加工工程，工程力学，机械制造机器自动化，机械电子工程，机械设计及理论，车辆工程。都不错，总之这个学校理科比文科要强。

青岛科技大学原名青岛化工学院，前身是年9月创建的沈阳轻工业高级职业学校，年8月迁至青岛，改名为青岛橡胶工业学校，年9月组建为山东化工学院，年9月更名为青岛化工学院，年由原国家化学工业部划转山东省领导，年3月经教育部批准更名为青岛科技大学。

学校设有两个校区：四方校区占地亩；东部校区位于青岛市石老人国家旅游度假区内，依山傍海，风光秀丽，占地余亩。学校现有校舍建筑万平方米。学校现有教职工余人，其中高级职称624人；全日制在校生余人，其中博士、硕士研究生余人。

学校拥有学士、硕士和博士学位授予权，系全国首批取得学士学位授予权、全国第三批取得硕士学位授予权的学校。现有55个本科专业，5个一级学科硕士学位授权点，49个硕士点，7个博士点。拥有1个教育部重点实验室，9个省级重点学科（实验室），5个省级工程技术研究中心，3个重中之重省级重点学科（实验室），3个市级重点实验室，3个市级工程技术研究中心，2个市级行业技术依托中心，1个市级新材料工业园。

在年省教育厅组织的“九五”省级重点学科、重点实验室验收和评估中，学校参与验收的4个学科和实验室全部评为优秀，量化分值位居全省高校第一位。学校的学科建设在材料学、化学工程、应用化学、机械工程和信息与控制工程等方面形成了自己的鲜明特色，在国内高校中产生了一定影响。

学校坚持教学工作的中心地位，建校以来，为社会培养了6万余名高级专业技术人才。学校重视科学研究，创造了被社会广为的“科技大学现象”。10余年来获得13项国家技术发明奖、国家科技进步奖和1项国家科技部杜邦科技创新奖。

据中央教育科学研究所对全国普通高校获国家科技成果三大奖排行榜（～）排序，学校获国家技术发明奖位居全国高校第5位，获国家级科学技术进步奖位居全国高校第74位；据教育部科技发展中心发布的《高等学校专利申请数排序》（～），位居全国高校第67位，居省属高校第一位；、年被SCI、EI收录的论文分别位居全国高校第87位、66位和第83位、86位。

学校重视对外交流与合作，目前已与美、日、俄、德、英、韩等国家和地区的高校建立了友好往来关系；同德、俄、加、美、韩等国多所高校广泛开展合作办学，尤其是与德国帕德博恩大学合作成立了中德科技学院，纳入中德两国政府合作项目，成为山东省中外合作办学的典范。学校积极引进国外智力，同时注意选派优秀教师、学者跨出国门，走向世界。日益广泛的对外交流活动，提高了学校的国际声誉和办学水平。

学校在波涛汹涌的时代激流中走过了56个春秋，展望未来，学校前程似锦。不久的将来，学校将成为一所规模近3万人，在国内外有较大影响，理、工、文、经、管、医、法等多学科相互融合、协调发展的教学研究型名牌大学。

青科大机械很好啊，虽说青科大是化工院校出身，但是化工学院在年去世两位领头人之后就渐渐衰落了，（教师不团结的原因）。。。

在04以后，青科大的机械以及高分子等学院渐渐发展的很不错，而且化工机械是博士点，属于学校的三个一级博士点之一，下属专业应该不下78个，不论在青岛还是在山东都是不错的

华科大附中PGA中美国际课程班是经湖北省教育厅批准（鄂教外号）为有志于出国留学的高中生设置的中外合作办学项目。

PGA高中国际课程是由中教国际教育交流中心和美国大学入学考试委员会（ACT）根据中国高中新课程教育的特点而共同研发的适合中国学生的国际课程。PGA课程体系的优势在于保留了中国高中课程的精髓，融合国际课程，学生个性化发展与综合素质培养，采用国际通用的学业评价机制，提供个性化的个人成长与升学规划服务。

全国已有华中科技大学附属中学、北京师范大学第二附属中学、北京外国语大学附中、上海大同中学、黄冈中学广州学校等18所知名高中均已开设PGA高中国际课程项目，在校注册人数余人。往届毕业生全部被美国加州大学伯克利分校、加拿大多伦多大学、英国剑桥大学等著名大学录取，平均每个学生收到2个以上大学录取通知书，45的学生被美国前50名大学录取，95的学生进入美国前100名的大学，23的学生获得奖学金。

1、教学模式：

按照高中新课标要求，融合我校高中优势学科和优质国际课程，国际课程教学采用先进的“目标任务型”教学模式，30人以内小班制授课。

2、师资配备：

我校选派优秀高中教师教授中方课程，并配备专职班主任和辅导教师。

PGA国际课程由外籍教师教授并配备辅导老师指导学生学习，外籍教师主要来自美国、加拿大、英国等国家，具有本科以上学历以及所教课程的专业背景，有教学资格证书和丰富的教学经验，秉承西方教学理念，注重学生能力培养。