整体认读音节-整体认读音节视频教程

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

整体认读音节包括：；；；；。

整体认读音节有声母和韵母。如zhi，声母是：zh，韵母是：i。

zhi，chi，shi，ri

zi，ci，si，

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况

zhi、chi、shi、ri这四个音节的韵母都是舌尖后元音“i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“i”的困难。

zi、ci、si这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

ye这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则《方案》规定韵母ie自成音节，要把i改为y如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

yi、yin、、wu这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

yu、yue、yun、这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y衣anê烟”是可行的。

16个整体认读音节分别是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、、wu、yu、yue、yun、

16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、、wu、yu、yue、yun、。巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、、yin、”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：“中秋佳节夜（ye）月（yue圆，恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影”。两句话里共有6个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。达到了事半功倍的效果。

整体认读音节16个

就是读拼音的时候，直接读出来，不用分着拼。小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“i”的困难。2zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音时口形舌位也不好掌握。

把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。3ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4yi、yin、、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母a、i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。5yu、yue、yun、：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、、wu、yu、yue、yun、。