数独怎么玩-1一一9九宫格数独口诀

加油！

九宫格，一款数字游戏，起源于河图洛书，河图与洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案，历来被认为是河洛文化的滥觞，中华文明的源头，被誉为'宇宙魔方'。中国唐宋时代风行重排九宫游戏，在3×3方格盘上，放有1—8八个数，剩下一格为空，每一空格其周围的数字可移至空格。先设定初始排列数字，然后开始思考如何以最少的移动次数来达。 　　1一一9九宫格数独口诀 　　第一招：三星分轨——先看右下和右中两个小九宫格中，各有一个8，右上的小九宫格中，从右至左，三列中往下看都有8了，所以8必在此宫中最左一列，而最左一列5和4下只有一个空位，自然必定是8!再看左边三个小九宫格中，同理，1和3列中均有9，而当中一列最上的九宫格内只有一个空位，是9无疑!同理，左下小九宫格中的4也是如此推理填入。

第二招：双雄决位——图中蓝色的4个4，正是从下至上采用此招推导而出。下三行中已经两行有4，最后右下小九宫格中的最后一行7两旁的两个空格中，必有一4，眼睛往上看直列，两个空格中，有一列上面已经有4，另一个空位必定就是4了!同理，上面三个蓝4也是依此招填入。

我的看法是在这种情况下，或许假设法能更快更全面的找出答案，第一宫的69只有6和9两种可能，但一行三列取6时，很快就会出现推理矛盾，所以只能为9

题目解到你这个程度，我相信你很不甘心应用假设法，但如果你想继续通过推理确定下一个明确的数字，

【那首先一个前提就是数独是标准的，即只有唯一解的数独，这一点很关键 。】多解数独的话，那倒这个时候无推理可言了。

仔细观察二行五列、三行五列、二行八列和三行八列，这四处的候选数分别为

16 16

146 169

这四处都出现了相同的数字1，6，我找的突破点就通过分析这四处

如果这四处只有1和6，即146，169中的4和9没有，那么，这个数独就是多解数独了，肯定不符合标准数独了，

因此，第三行的两个候选数146，169两处，会有三种可能的情况：

要么有4，

要么有9，

或者4和9都有

但这三种情况，无论哪种，都会和后面三行九列的49，形成一个隐性的三链数或者双链数，即第三行的4和9，只能出现在三行五列、三行八列和三行九列三处，不可能再出现在这一行的其他位置

所以 三行一列的69可以排除9，即此处为6，这也应证了我前面提的假设法的推理

逻辑推理方法可以通过上面的分析，但这种分析是基于标准数独，有且只有唯一解得出的

只是现在我们经常会碰到多解数独，所以这道题解到你这个程度，我宁愿会采用假设法，或许假设的69候选数两个数任意取一个都会有合理的解，这样不至于会遗漏别的解，只是很幸运的，你这道题确实是标准数独。

答案我就不列出来了，只要有了下一个数，很快就能解出来

挺好的= = 可以培养全面的逻辑能力 思维能力等 适合年龄要看具体智商了

首先，个人认为玩数独还是有用的。

其次，培养的能力:

一、观察力。一个数独是由行、列、宫组成的，其本身规则就决定了要完成一个数独游戏，就要行、列和宫交错观察，混合运用唯一法、排除法(最简单的)等解法，这无形中就培养了自身观察力。

二、对数字的敏感性。数独是由纯数字组成的，共9×9=81个数字，这个量还是相当大的。要更快速解决一个数独题目，就要求由足够的数字敏感性，做题目也可以提高孩子的数字敏感性，这两方面是相辅相成的。做数独，不敢说一定对数学学习有好处，但至少没有不利影响

三、逻辑性。如前所述，解决一道题目，绝不仅仅是用一种解法，而是要多种解法交错使用，简单到复杂，复杂再到简单，可以想象，这种循环肯定需要一定的逻辑性。

适用性:数独对所有年龄层次的人都是适用的。因为数独的难度范围极为广阔，最简单的题目只要知道数独规则和1-9几个数字的人都可完成，最难的世界上最优秀的数学家很难解决，一般要借助计算机来完成。所以我想数独应该是适合你的孩子玩的，重要的是选择合适的难度，这方面用软件出题目就很容易控制，可以限定在一定的解法之内，可以非常简单，也可以非常复杂(有些软件称为恶魔级或地狱级)。

最后，如果真要小孩子玩数独，家长可以在旁辅助，也可以一起玩，简单的数独对大人来说是花费不了多少时间的。还有就是你的孩子自己喜欢玩数独，千万不要强求，否则，适得其反，引起对数字的厌恶就得不偿失了。

以上纯粹源于个人对数独的认知，手打不求分，只求对您有用。