教师招聘考试将涉及不同类型的工作。比如我今天选择的《苏州园林》文本就是现代文人叶圣陶的说明文。作者通过简洁、流畅、简洁的语言生动地描述了苏州园林的特色。中国公共教师研究生院考试提供了较为详细的教学设计，供您参考。尊敬的考官, 苏州园林是上册课13点钟八年级,是一个博览会,本文介绍了苏州园林的建筑特征,本文根据总点的逻辑顺序,首先介绍了苏州园林的照片美丽的一般特征,然后分别详细说明,并通过本文研究学生可以了解苏州园林的特点,和扩大他们的视野,体验园林背后所蕴含的独特文化内涵。 的学习风格,八年级课程的学生在本单元才刚刚开始接触,并没有接触到所有的指示方法,顺序和合理的展览会或博览会的事情,如分类,但解释风格阅读应抓住的重点内容应该是已知的,如:特定对象的一些特征是什么解释事物的顺序，这意味着方法和方法是用来解释语言的什么特征的，等等。 掌握本课的生词和作者，正确把握文章的结构，了解文章语言的多样性。 通过反复阅读和合作交流，学生可以理清文章的结构，提高对课文的理解能力。 通过了解苏州园林的建筑特点，欣赏苏州园林的建筑美，激发学生对中国园林文化的热爱和欣赏。 基于以上分析，教学的重点是把握文章的结构，品味语言的多样性。 只有把有效的欣赏方法传授给学生，学生才能从中推理，逐步提高阅读和欣赏的能力。因此，在这节课中，我将采用以下教学方法来完成教学任务。 然后我会专注于我的教学过程，这也是我演讲的核心。 我将使用多媒体的苏州园林、图像,然后介绍苏州园林在激情的语言,它被称为“花园城市”,享有“江南花园享受,苏州园林甲江南”的声誉,被称为“附近再造乾坤”,是最好的中国园林文化和骄傲,是中国园林的杰出代表。苏州园林在世界园林史上具有独特的历史地位和价值。以高超的写意山水画艺术手法和丰富的中国传统思想文化内涵，是东方园林艺术的典范。这样的介绍不仅能激发学生的兴趣，还能带来精神上的震撼。 这样的安排有利于学生对课文内容的初步掌握，为下文的深入课文打下良好的基础。 深入学习的目的是通过文章的细节来反映整篇文章，并能引导学生掌握文章的主旨。我将一步一步地引导学生通过以下四个问题: 文章的第一段写了什么?如何理解文章中“样本”一词的含义 阅读短文的第二段，用三个词总结这段话的内容和写作方法。 第三段和第二段之间的关系是什么 通过这四个问题，可以逐步引导学生理清文章的顺序，把握文章的内在逻辑，感受文章论述的严谨。 在这样的一个环节中，学生可以从简单到深刻的把握文章的内容，理解关键词的含义。通过以上环节，我实现了立体化的目标，突出重点，突破难点。 播放关于苏州园林的视频，让学生谈论自己的感受，这样的安排有利于学生发散思维，开阔视野，进一步加强学生对苏州园林的了解。 首先，老师和同学们一起来总结这节课的内容，接下来的作业是:做一个小导游，介绍最近去一个景区写了300字左右的说明性课文。这样，学生不仅可以在课堂上巩固知识，而且可以充分发挥他们的个性，选择他们擅长的形式，从而激发他们的写作兴趣。 板书的内容不仅阐明了文本的逻辑框架，而且从具体的内容对文本进行了深刻的阐释。保持简单明了。
三、苏州园林课件之《苏州园林》教学课件（第一课时版）
时机,秋天,树叶摇曳,寒意,不知不觉中,秋冬之际,大风把树叶根,将准备冬眠的动物,人也可以产生后期的感觉,遇到,时间不等人,你的思想,这是一个漫长的夜晚,爱/恨,搅拌,深思熟虑,逐渐恶化,在那一刻,了解苏轼的云”已经灰木,心似乎不是船系统”,自然的变化与社会生活的变化,气温的变化，厚度的得失，在一个，是信用，这个时候也在，这是如何让一个人去推断和遗憾不断，正如王先之所说，秋冬是特别困难的。信哉。(摘录) 每学期的教学常规——每周一节课，这周轮到我了。昨天是冬季节气的开始，也是我上课的时间。这次我准备的班级是苏州园林的第一班。为了准备这个公开课，我在学校放假期间呆在学校。多么三天的假期啊!但我却在苏州的园林里“漫步”。结束后，虽然感觉轻松多了，但心里却久久不平静。见小订单。现在将昨天的课件版本推出，供大家学习，希望能给予指导。
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