英语课-大学生趣味英语游戏

我不认识你，就只能写这么多了。。你得给我点实事儿啊。。

我不知道你上英语课前干了些啥呀，瞎写就太明显了

1、

，拍拍手

（，跺跺脚）

（，点点头）

（，小手放到膝盖上）

2、Let’

（伸出手指数数，作系鞋带状）

（伸出手指，蹲下摸地面）

（伸出另一只手数数，作搅拌状）

（双手反过来再数一遍）

一只手指，一只手指的再数一遍

3、

（拍拍手）

（跺跺脚）

（打响指）

打击膝盖

4、（1）

上下抖动肩膀

（甩甩手，拍三下）

（扭扭屁股，打三下）

（抖抖脚，跺三下）

（2）

胳膊和手全部向上摇摆

（胳膊和手全部向下摇摆）

（摇一摇，摇一摇）

Let’（转一圈）

胳膊和手全部向上摇摆

（胳膊和手全部向下摇摆）

（摇一摇，摇一摇）

Let’（做出唱歌的样子）

6、

两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动

（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）

（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）

（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）

（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）

7、

左摆手，右摆手，双手头上打开

（依次伸左右大拇指，拱手感谢）

左摆手，右摆手，双手头上打开

（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）

8、

（双手做兔耳朵学兔跳两下）

（双手OK眼前晃三下）

双手向前开合五次

（同上）

（双手兔耳朵往上伸三次）

（左右手交换做聆听状）

（同上）

（右手放臀后）

（轻拍屁股五下）

9、

（敲门三下）

（手放耳边听）

It’（捏鼻子装妈妈的声音）

（双手打开门）

（招手）

（双手胸前摆手）

（打狼）

（双手推狼出去）

打狼

10、曲调同‘对面的女还看过来’

（左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下

（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）

（同上）

（拍手，指自己）

11、

双手从左往右拍手四下

（双手头上举晃腕，向下晃腕）

双手从左往右拍手四下

（起立，坐下）

双手从左往右拍手四下

Let’（转一圈）

双手从左往右拍手四下

Let’（手拿话筒做唱歌状）

（双手头上晃两下）

（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）

12、

双手食指上指，下指

（双手半握拳胸前绕动后出示1）

（学兔上下跳）

（双手半握拳胸前绕动后出示2）

（双手OK在眼前上下看）

（双手半握拳胸前绕动后出示3）

（起立坐下）

（双手半握拳胸前绕动后出示4）

（双手上举放下）

（双手半握拳胸前绕动后出示5）

（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）

13、

（单手依次上举然后摸头）

（单手依次向下摸脚）

（双手齐上下）

（摸屁股）

（转一圈）

（摸地）

（双手上举欢呼）

14、

（单手依次招手）

（单手依次半握拳于胸前）

Let’（左手拍球状）

Let’（右手拍球状）

（双手OK晃）

（双手上举欢呼）

15、

（点三下头）

（摇头）

（举右手伸手指示1、2、3）

（放下右手伸手指示1、2、3）

（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）

（指任一女小朋友）

（拍手三下）

（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）

（双手做望远镜状前伸手三下）

（双手放耳边倾听）

（单手指鼻子，学小猪拱三下）

指嘴，啵三下

趣味英语可以做些猜词游戏，抢答游戏是我的孩子们最喜欢的。赢了的同学会获得奖励，他们很愿意玩的，户外的游戏可以玩踢毽子，谁踢得少就给他出一道课堂上讲的单词，应该效果会不错的

英语版真心话大冒险，很刺激，很有趣

《问道》游戏

五行变身

您还在为五行角色单一的外表而感到遗憾，抑或为垃圾的装备属性而苦恼不已吗？《问道》v136版新增的“五行套装”系统，将一扫金木水火土的阴霾，为所有玩家量身打造一套史诗级的超级装备！

做个简单的情景剧呗，三四个人的

不是经常这样嘛

这种方式不怎么好大学英语课堂里不该听见中文的吧老师在解释课文中的难解句子的时候可以用简单的英文这同英英字典的功能差不多一是为了创造语境更为了锻炼应用英语语言的思维

分小组，对于课堂教学的质量有很大的影响。

我也有过这样的大班，建议做法是：

1自愿原则，他们爱怎么组成小组，就成一个小组。尽量同一个班的同学分在一起。虽然这样看上去似乎不利于他们与别班同学的交流，但是这样做可以使他们有更多的时间或机会与同组同学交流（同组同学有时不是要完成一些小组作业或吗）

2如果有可能，尽量使男生分散，不要男生集中在一个小组。因为男生的小组非常可能成为全班最差的小组，因为男生本生的英语基础就比女生差，而且男生也较为懒散。

3其他尚未分组的学生，采取试加入某组的方法。喜欢就留在那组，不喜欢再换组。

4每组的最多人数一定要确定。例如，每组最多不超过五人。这样，才可以达到英语锻炼的目的呀。

5请每组选出一个组长组长要负责，并能调动组员的积极性）再给自己的小组一个名称，这样有助于组与组之间的竞争和组员之间的合作。学会