校园生活作文-枯燥的校园生活作文

我的校园生活

每个人的人生道路上都或多或少点缀着一些美好的事物，它可能是一束束鲜花，一缕缕的阳光，也可能只是一句句暖暖的祝福……在我的人生路上却是我的校园生活渲染了一路的春天。

童年的日子是无忧无虑的，童年的校园生活是纯真无邪的。似一条潺潺流淌的小溪，欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。一颗颗跳动的心，一张张洋溢着青春气息的笑脸，编织着一个个彩色的梦，谱写着一曲曲真挚动人的歌。

每当老师出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里呼吸新鲜的阳光、感受异国风马牛不相及情，尽情的长篇大论。课间是愉快的，不绝于耳的欢声笑语，师生之间的友爱与尊敬编织着音符在空气中飘动。师恩无尽处，当我因考试失败苦闷时，老师窗前那盏明亮的灯一直亮到深夜；当我遇到挫折颓废无助时，是老师孜孜不倦地教导我做生活的强者……

鱼儿在水里尽情的嬉戏，我们在校园用快乐的音符奏响心灵的乐章。每当听到小鸟的欢歌、树叶的沙沙声，沿着小路在林宇中漫步，呼吸着清新的空气，仿佛这个世界干净得一点杂质也没有，一切都显得那么自然、充实。

仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我描绘了一幅幅人生画面，为我空白如纸的人生描上彩色的一笔。

岁月有痕，留下的是我对校园生活的爱痕，让我们带着心中这份爱打造我们人生中的最亮点，开创我们美好的明天。

类似于读后感、检讨、作文等

老师给你们留下的作业或者惩罚

还需要你们自己来完成

因为让你写这些不是为了让你练字

为了让你有更深的认识和反思反省

亦或是让你能拥有好的语言组织能力

痛并快乐着

     痛着童年的逝去，却快乐着青春的顢跚来临；

痛着青春的稍纵即逝，却快乐着青春的美丽可贵；

痛着失败的来临，却快乐着挫折给予的教训与启示；

痛着考验的再次来临，却快乐着自己拥有上亿次的教训，这一次将完成得更精彩……

辗转于红尘之中，人生莫过于两种情感：痛，与快乐。悲哀、伤心、愤怒，这无疑是心灵上的痛喜悦、亢奋、爱护，就是心中的快乐。虽说“痛”与“快乐”是两种不同并且相反的物质情感，然而这两者又是并存的。如天上下着雨，原来的活动被迫要取消，无疑会引出心中的痛，而当雨停后，万物就得以充分的滋润，接受雨水的捕鱼，生长更快。天上出现了太阳，甚至会出现难得一见的彩虹，这就是快乐；又如天空中的太阳强烈的照射着地面，使你热得烦躁、愤怒，这就是痛，然而这阳光却使长年洪水泛滥成灾的地区得以温暖，使人们得以身体乃至心灵上的慰藉，这不就是快乐吗？

一辈子都要努力精彩地生活着，未免活得太辛苦；无无谓谓的生存，又好像对不起自己的青春及生命的可贵。因此，痛并快乐着的生活使我们更懂得在坏事之中更沉着乐观，凡是向好方面想，因为“痛”与“快乐”是并存的，在痛苦中，必定有能令你快乐的一面，所以，生活就会更精彩！

痛并快乐着的生活，必定无比美丽……

 痛并快乐着

人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。——题记

东非大裂谷的一支，山高、水急，四处散发着高原的气息。这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。

一声清脆的鸣叫，打破了午间高原的静谧。寻声望去，只见峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降临，一团水淋淋的、稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味，眼中有点点幸福流露。就这样，小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下，很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰了。

这天，鹰子独守巢穴。当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影，它的心中猛然升腾起一股冲动，它想飞，它想拥有自己的天地！于是，鹰子悄步踱到巢边，四顾，只见高远的蓝天，峻峭的山岩，葱茏的树丛，飞漱的瀑帘，它对这一切是多么的向往！张开羽翼，它刚要迈出追梦的脚步，却猛地止步了。它怯生生地望着脚下万丈的深渊，幽深的沟涧，它踯躅，它退却，因为它虽然渴望飞翔，但它更害怕死亡。遥望对面山顶一棵无助的野草，它仿佛也读到了相同的命运。

就在这时，只听头顶一声长鸣，鹰子未及举头，便被猛地推下巢穴。伴随着一道悲惨的哀鸣，鹰子划一道小小的弧便陡然下坠。它的心顿然迷茫，仿佛已然听到死神的召唤。当距离变得模糊，当即将冲破死的界限，本能地，它用尽全身的力气，抖动起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鹰子飞起来了！然而，一切出乎意料，当他回到原来的地方，看见的却是平日里相濡以沫的母亲！它痛苦，它不能理解母亲的致命一击。然而，当他体会了飞翔的快乐，才真正明白，原来没有生死一线痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感。没有砥砺，也就没有腾飞！

当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，其实人生就是一句话——痛并快乐着。3深海里有一种微小的五彩斑斓的热带鱼，它们成群结队，它们从不停歇。它们害怕寒冷寂寞的海水，向往温暖炽烈的浪花，所以它们要迁徙到很远的地方去寻找快乐和安逸。

可待抵达温和的水域后，这些美丽的热带鱼又随即开始回游、迁徙，卷入寒冰。

一次次的轮回。             ——题记

当生命的无常，抉择的艰深，尘事的燥乱在空气中游弋充斥起来的时候，我们学会了痛苦，学会了杜甫“人生有情泪沾臆，江花江水岂终极”的悲苦难抑，学会了王国维“人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星，都作连江点点萍”的刻骨哀叹，也学会了柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的锥心感伤。

于是，“痛苦”像野草一样恣意蔓延。

面对死亡是无法逾越的痛苦。文天祥在零丁洋中留下一片丹心，义无返顾地奔赴幻灭；荆轲白衣飘飘在易水旁流下一段悲壮的歌吟，毅然决然地直驶死亡。那些慑人心魄的彻骨痛苦竟然就这样无声地隐去，为勇者的侠骨丹心所遮蔽，所弥漫，替而代之的是壮怀激烈的人生主题。痛苦被净化，被浓缩，衍生出一种清明真实的高尚人格和不朽价值。

面对困窘危难是无可言喻的痛苦。但是，敌人的凶悍和朝廷的懦弱从来不曾让武岳穆这样的铮铮铁汉低下刚毅的头；残酷的拷打和世俗的非议也从来不曾让哥白尼、布鲁诺放弃对真理的追求和执着。他们都在纠缠的痛苦中追求光明的彼岸，提炼至真至纯至高无上的人性，他们为痛苦下了一个全新的定义，那就是在苦难中的绝不妥协和不倦追求。于是痛苦成为一种磨练，一种与成功和真理相生相息的附带品。

在那么多无奈感叹和痛苦中，应看到它们背后的旖旎和璀璨。在那么多孤苦无常的悲哀中，应看到它们隐藏的明亮可贵的价值。它们檫亮我们的人生，澄清我们的心灵。

我一直认为，在不可把捉的尘世和运命中，我们不要管无情的背弃，不要管苦痛的创痕，不要管生命的短暂，因为痛苦过后，胸腔中散发出的香才真正醉人，真正弥足珍贵。

也许我们长久以来寻找的就是一种挣扎以后的解脱，一种隐忍以后的坦然，一种痛苦过后淋漓尽致的欢畅和尘埃落定的静谧，一种属于自我真实纯粹的价值的绽放和喷薄。

那些微小的热带鱼在幸福过后重新追寻痛苦，就是为了体会交替灵动的快感吧。也许只有这样才能真正地感觉生活圆满的幸福，一切都水到渠成，一切都无恙。

它们愿意这样痛并快乐着。

1多彩的校园生活对于校园我想那是我们再也熟悉不过的一个学习天地有人说学习是一件非常以及极其无聊的事情更别说校园生活的枯燥乏味了可我却觉得学习是一件快乐的事情校园生活是多姿多彩的我们的陶艺老师平易近人一上陶艺课我们就容光焕发冬天由于天气冷上陶艺课比较不方便所以我们就在教室里上一次陶艺老师给我们画了一个图看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来陶艺老师一画完我班的男生就边举高手边叫嚷着说“我我”陶艺老师叫了一位同学上去没想到他却在黑板前呆住了原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄这下可被老师叫到了他呆在那里几秒后似乎想出了解题的方法开始连起来可到最后还剩一个没有连住他还感到莫名其妙摸了摸脑袋接着他还滑嵇地说“这里不是没有的吗是谁添上去的”这时全班哄堂大笑之后陶艺老师又叫了几位同学上去做开始他们都信心十足可到最后还是剩一个陶艺老师说没有连出来的都要表演一个节目于是他们个个都表演了一个节目之后就没有人敢冒然地上去了我们都在草稿纸上又画又连可怎么也连不出来女生们看着这图总寻不着头脑男生们久攻不下则开始交头接耳这情况持续了几分钟后一个颤抖的男性声音打乱了这一切原来是我班的搞笑歌手陈飞是也他说他想出了解题的方法于是就上去连可最后还是剩下一个没连住他就只有表演节目了他开始唱歌我们都强忍着使自己不要笑出声来可当他表情动作实在太丰富的时候我们就再也忍不住了个个都大笑起来笑得前仰后合笑得肚子痛笑得流眼泪笑得直拍桌这一切使陈飞感到莫名其妙再也唱不下去了这一情况持续了好久好久之后我们又开始思考这道题教室里一直还回荡着刚才的笑声真是余音绕梁三日不绝不时还会有同学发出刚才的笑声陶艺老师看者我们个个茫然的表情脸上藏着一丝微笑许久这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”“啊”全班一片哗然这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑有时候问题的答案就是那么简单一次学校要举行篮球比赛可是第一场比赛时我们都不知道老师让我们排队去篮球场我们才知道是篮球比赛一听是篮球比赛甭提有多高兴了尤其是男生因为他们可以再次翱翔于球场之上穿梭于篮球之间第一场比赛是与一班比我们班的男生太低估一班了结果以一球之差输掉了也许是我班男生太弱了也许是对手太强了也许是恶运常常结伴而行导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地导致了我们对于再次的比赛都没有信心导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教对我们的比赛队员进行了一次调整给我们鼓足了信心给我们振奋了精神在比赛场上我们的队员容光焕发拼命地抢球投球我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着加油加油我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作六班六班永辉煌英雄英雄你棒在我们的共同努力下我们终于取得了最后的一次胜利我们的班主任刘老师也非常地开心在放学前又对我们进行了一次说教刘老师突然说道我们班的何梦丽非常细心还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗我听完愕然一怔这餐巾纸不是我准备的吗怎么成了是何梦丽准备的我想应该是我这个人很内向吧每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用总是让何梦丽带去给他们用难怪老师会误会了校园的生活是紧张忙碌刻苦的但也是充实快乐多彩的我爱我的校园生活。

2当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时你是否感到了一股力量一股很强大的力量正推动着你前进再前进呢这就是我第一次来到这个学校的感觉这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。我爱校园的朝霞，我爱校的夕阳。

当东方映着鱼肚白那一片红遮掩着出来了当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候她索性不再遮掩不再害羞整个展现在我们的面前朝霞下的教学楼一幢接一幢鳞次栉，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色夕阳西下时的校园有着不可抗拒的美。

那是一种详和安静那是一种蓬勃生机绯红的夕阳照在湖面上静得没有声息绿色的水草点缀着摆动着偶有微风就激起了阵阵涟漪鱼儿们在水中尽情畅游是否也为这校园喝彩从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲那是一天的开始偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声那是在整天埋头苦读时的一段插曲那是欢乐愉悦的见证当同学们迎着朝霞大步走在校园美丽的小径上的时候那是何种的生机当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时那又是何种的惬意还有我们可爱可敬的老当你遇到困难无法解决老师就成了你的引路人当你心里有话却无处诉说时老师就成了你的倾听者当你拥有喜悦与快乐时老师就成了你的分享者这样的老师难道不能让你由衷地喜爱吗谁说校园生活百般枯燥谁说校园的一切充满无奈看我的校园校园生活时时处处充满色彩时时处处充满欢笑因此我要说我的校园生活多姿踩。