一、科技活动
根据联合国科教文组织的定义，科技活动是指：在科学技术领域内，与科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的有组织的系统的活动，科技活动分三类，即研究与发展（R＆D）活动研究与发展成果应用活动、科技服务活动。科技活动人员指直接从事科技活动、以及专门从事科技活动管理和为科技活动提供直接服务的人员。累计从事科技活动的实际工作时间占全年制度工作时间10以上的人员。 1、直接从事（或参与）科技活动的人员包括：在独立核算的科学研究与技术开发机构、高等学校、各类企业及其他事业单位内设的研究室、实验室、技术开发中心及中试车间（基地）等机构中从事科技活动的研究人员、工程技术人员、技术工人及其它辅助人员；虽不在上述机构工作，但编入科技活动项目（课题）组的人员；科技信息与文献机构中的专业技术人员；从事论文设计的研究生等。 2、专门从事科技活动管理和为科技活动提供直接服务的人员包括：独立核算的科学研究与技术开发机构、科技信息与文献机构、高等学校、各类企业及其他事业单位主管科技工作的负责人，专门从事科技活动的计划、行政、人事、财务、物资供应、设备维护、图书资料管理等工作的各类人员。不包括保卫、医疗保健人员、司机、食堂人员、茶炉工、水暖工、清洁工等为科技活动提供间接服务的人员。
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二、适合小学生比赛的科技活动
国青少年科技创新大赛小学生项目申报表 技术发明报告 说明1本报告由申报人按各部分的要求填写与申报书一并提交 报告各部分可附纸另续写附纸上写明相应各部分的标题号 项目名称 申报者 发明设计的目标 你的设计想达到什么目的你想解决日常生活中或者科学技术中的什么问题 调查目前别人已经做过什么 调查一下你想要解决的问题或者要设计的产品目前别人已经制作了什么类似的产品或者研究出了哪些解决问题的办法 创意设想 和方案 发挥你的直觉和创意想一想实现你设计目标的所有可能的办法或方案用设计草图及必要文字说明这些办法或方案 分析完成发明设计的一些限制条件 在开始动手之前请想一想要完成你的研究设计有哪些限制条件是你必须要在工作中考虑的 例如你能否找到合适的工具和材料制作或者实现你的设计需要花多少钱要制作或使用你的产品要多大的空间你设计的产品将要在什么环境条件下使用例如需要耐受什么样的温度压力等你发明设计的外观和尺寸大小有什么要求你设计发明的产品的安全性工作效率耐用性问题等等 请详细列出所有的制约你完成发明设计工作的条件 发明设计方案的选择和测试 选择一个比较可行的设计方案制作一个模型进行测试看看这个设计方案是不是有效然后不断修改完善如果需要还可以重新设计一个方案 请记录下你每次进行测试的方法结果以及根据测试的结果你是如何改进自己设计方案或者重新设计了新的方案 检验你的发明设计方案 请用画图及必要的文字说明你的最终设计方案并进行一些有关的调查或者实验 请用实验或者调查数据说明你的设计方案是不是在你预先想到的限制条件下实现了你的设计目标它与以前别人的方法相比较有哪些优点和改进它是否能制作成真正的产品供人们实际使用你的设计是不是得到了使用人的肯定和欢迎你的发明设计还有哪些需要进一步改进的地方 附件 外观图□手绘图□照片□结构图□原理图□数据记录 其它注明总计件 注本报告不需提供的实验记录原件可提交复印件 附件322 全国青少年科技创新大赛小学生项目申报表 科学研究报告 说明1本报告由申报人按各部分的要求填写与申报书一并提交 2报告各部分可附纸另续写附纸上写明相应各部分的标题号 研究的问题 请简单的说出你要进行研究探讨的问题是什么 例如我想研究蚂蚁喜欢吃糖面条肉肠这三种食品中的哪一种 假设 请用一小段话来说明你对所要研究问题做出的假设或猜想 例如由于我看见过好几次许多的蚂蚁在运送死去的小虫子所以我假设蚂蚁喜欢吃肉肠 研究计划 制定一个详细的实验研究计划应该包括你的实验步骤和基本实验方法等内容如果是集体进行研究还要说明小组成员分工情况你描述的实验步骤和实验方法应该清楚能让其他人根据你所说的过程重复你的实验 建议对实验步骤的说明采用流程图的图示方法效果会比较好 实验材料准备 列出你在研究过程中要使用的所有材料工具和仪器 观察数据和实验记录 依照研究计划中制定的过程和方法收集观察或实验数据做一份详细的实验记录 建议 1实验记录可以使用图文混合的方式进行记录画图可以清楚地记录实验的操作方法和实验过程文字能够细致的说明一些实验中的细节及你当时的所见所闻所感 2如果需要为你的实验结果或研究项目进展情况拍下照片来帮助你对实验结果进行分析 3如果在实验过程中感到需要你的实验计划可以调整但要记录下来为什么调整计划是如何调整的 实验结果分析 借助简单表格图形等方法分析实验数据总结归纳出实验的最终结果 如果实验结果与你原来的假设不一致请你仔细分析其中的原因并尝试进一步研究 研究结论 通过你的研究工作请对你提出的研究问题做出回答 从你的实验结果看你下一步的研究是什么如果重新进行这个项目你将对研究工作做出哪些调整改变 说说你在研究工作中有什么收获有什么感受
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三、科技节10个小游戏
小学科技节的小建议 每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能学校在教给学生文化知识的同时要开展多种多样喜闻乐见的科技活动让他们有自己的兴趣爱好有显示自己的机会这对孩子的成长是大有裨益的那么在实际工作中怎样开展好科技活动呢本文建议做到以下几点： 一、体现一个“斜”字 小学生的创造思维的发展除年龄特征、个性差异外还有知识积累和逻辑思维的基矗开展“小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小饲养”六小活动能引导学生观察与思考观察是前提思考是过程“六斜是成果教师注意引导学生在观察中积极思维在微小方面去捕捉思维的灵感让学生着眼于身边现象不随意放弃任何小的细节不排斥任何小的成功；逐步开阔学生的视野 二、提倡一个”动“字 科技活动本身就是一项群众性的科普活动小学阶段主要是引导其参与意识让学生从小接触一些科普知识对科学产生感性认识发生兴趣在活动中注重其广泛性和真实性重点在”参与“、”普及“四个字上下功夫无论是入学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与；无论是班主任还是科任教师个个要临场辅导做到三个100％即老师100％参与辅导、学生100％参加活动后勤100％协助准备活动中”动“是关键让学生亲自选题设计自己动手制作引导他们独立思考从中提高科学素养培养创造兴趣陶冶爱科学的情操通过动手、动口、动眼、动脑发挥学生身体各部位的作用以达到开发大脑潜力发展学生智能的目的。 三、树立一个”改“字 科技活动中要拓宽思路树立一个”改“字坚持通过激发学生的创造思维做到教育、教学、科技全面开花；发明、竞赛五花八门开展”畅想、畅谈、畅画“活动鼓励学生大胆设想介绍设想方案消除学生发明难的情绪比如北京崇文区精忠街小学举办的”为了残疾人的幸福－－我的设想“活动就深受学生欢迎活动中学生想出了很多实用可取的方案可采取七个结合：即小制作与手工课结合；小畅想与语文课结合；小巧手与劳动课结合；未来世界设计与美术课结合；知识竞赛与历史、地理课结合；生物百项实验与自然课结合；显微镜下的奥秘与日常生活结合等这既充实了课堂教学内容又调动了学生学习的积极性使教师辅导有内容学生活动有兴趣把知识、趣味、实践融为一体。 四、突出一个”趣“字 每次科技活动无论是活动主题、活动内容或活动形式力求新颖别致、富有吸引力鼓励学生八仙过海各显其能有的学生在”科技游戏“中尽情玩耍；有的在未来世界畅想中敞开理想的心扉；有的进行标本辨析观看小动物激战场面……活动一定会充满欢乐、充满情趣像一块磁铁紧紧吸引学生为学生开辟了快乐的开地创造了展示才华的舞台
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