记叙文考点-初中记叙文考点归纳

记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。概括事件：“核心人物”“事件（经过）”“结果或影响”。考点二、品味句子和关键词。1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）注常见修辞及作用：①比喻：生动形象。

②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。③对比：突出强调了……。④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。

C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。考点三：理解词句的含义和作用方法指导：15页1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。

内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。如正面描写分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。如侧面描写抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。

第三、注意作者对人物的介绍和评价。看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。在文章开头A、点明故事发生的地点、环境；营造（创设）了一种……气氛（环境描写）；B、总领全文或引出下文；开篇点题；奠定全文的感情基调（议论抒情：）C、设置悬念，引起读者阅读兴趣；为下文情节发展作铺垫。

（记叙描写）在文章中间：1承上启下2、为后文……的情节做铺垫：3、景物描写（结合景物描写的作用回答）4、插叙（补充交代了……，丰富了……的形象，突出了文章的中心）在文章结尾：1、结构上：总结全文，照应文章的开头（或题目）2、内容上：点明（揭示）了文章的主旨，表达了作者……的情感。25页链接（景物描写）的作用：首先分析景物描写的内容，再分析其表达效果。

（1）渲染气氛（2）烘托人物心情（3）推动情节发展（为……作铺垫）（4）突出文章的主旨。

记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。概括事件：“核心人物”“事件（经过）”“结果或影响”。考点二、品味句子和关键词。1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）注常见修辞及作用：①比喻：生动形象。

②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。③对比：突出强调了……。④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。

C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。考点三：理解词句的含义和作用方法指导：15页1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。

内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。如正面描写分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。如侧面描写抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。

第三、注意作者对人物的介绍和评价。看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。在文章开头A、点明故事发生的地点、环境；营造（创设）了一种……气氛（环境描写）；B、总领全文或引出下文；开篇点题；奠定全文的感情基调（议论抒情：）C、设置悬念，引起读者阅读兴趣；为下文情节发展作铺垫。

（记叙描写）在文章中间：1承上启下2、为后文……的情节做铺垫：3、景物描写（结合景物描写的作用回答）4、插叙（补充交代了……，丰富了……的形象，突出了文章的中心）在文章结尾：1、结构上：总结全文，照应文章的开头（或题目）2、内容上：点明（揭示）了文章的主旨，表达了作者……的情感。25页链接（景物描写）的作用：首先分析景物描写的内容，再分析其表达效果。

（1）渲染气氛（2）烘托人物心情（3）推动情节发展（为……作铺垫）（4）突出文章的主旨。

议论文就是以议论为主要表达方式，对生活中的人或事发表见解或主张的一种文体。（其目的是以理服人。）议论文的三要素 ：论点   论据  论证一、论点（注意分清论题和论点） （一）定义：作者对问题所持的见解和主张。（在形式上是一个判断句。

）（二）要求：正确、鲜明（三）中心论点与分论点（分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等）只有一个中心论点 可有几个分论点 中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点为证明中心论点服务。

（四）题型：把握中心论点？1、看形式：是判断句式2、找位置：A标题  开头①开门见山，提出中心论点；②针对生活中存在的现象，叙述作者的一段经历，或讲一个故事等，引出中心论点（或引出论题，通过分析论述，归结出中心论点、B结尾（往往有"所以，总之，因此，总而言之，归根结底"等总结性的词语，但要和一般性的总结、号召区别开。）C中间3、自概括：综合分论点或表述看法性语句整理概括。

二、论据：（一）定义：用来证明论点的事实和道理。（二）类型：事实论据：古今中外的事例，现实现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等（要求：真实典型，叙述简明扼要）道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。（三）题型：（1）概括事实论据？ 句式：人物（谁）故事梗概（怎么做结果怎么样）（2）补写事实论据或道理论据（名言、格言等）？也采用上述句式。论据要选真实典型的，语言简洁概括。

（要注意照应论点，注意学科、国别及古今等次序安排）三、论证：（一）定义：用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

（二）常见的论证方法（必须写四个字）：举例论证（用事实论据论证论点的方法）道理论证（用道理论据论证论点的方法）比喻论证：（用形象的比喻来说理的方法）对比论证：（用正反两方面论据对比说理的方法，另外，其本身也可以是举例论证或道理论证）（三）题型 ：画线句用了什么论证方法，分析其作用。举例论证：列举什么事例，具体有力地论证了什么，有说服力。道理论证：引用谁的名言，论证了什么，有权威性，有说服力。

比喻论证：用什么比喻什么，论证了什么，把道理讲得深入浅出、通俗易懂、形象生动，容易被读者接受。对比论证：拿什么与什么作对比，鲜明突出地论证了什么。（三）理清论证思路。整体：注意基本结构（纵式、横式）结构、层次通常做为考点的：并列式、对照式、层进式、总分式。        局部：理清句与句、段与段的逻辑关系总分、证明与被证明、解释阐理题型：1、分析论证过程。

 ①     论点是怎样提出的；②     论点是怎样被证明的（使用了  论据，是否有正反两面的分析说理，运用了  论证方法，从而证明了  观点。关键要说清楚证明过程的层次性。）③     联系全文的结构，是否有总结。2、论证的完整性。 答：使论证更加全面完整，避免产生误解（四）论证方式：立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。驳论：批驳错误或反动的观点，从正面树立自己的正确论点。

反驳的方法有三种：（1）驳论点（2）驳论据 3驳论证四、结构：文段结构作用1总领或引出全下文2总结前全文3承上启下的过渡作用。（作为议论文段的作用必须结合文体特征具体加答。） （一）开头的作用：开头段作用往往是引出中心论点论题可以参考下面的答题规范格式： ①开头通过写  的事例提出中心论点  或引出  的论题。②开头通过引用名言提出中心论点  或引出  的论题。

③开头通过引用名人趣事或  的奇闻趣事提出中心论点  或引出  的论题也起到吸引读者下读的作用增强了论述的趣味性。（二）基本结构：提出问题（引论）是什么分析问题（本论）为什么解决问题（结论）怎么办 （三）结尾的作用1深化中心论点提出  的结论2重复或强化  的中心论点3发出  的号召或劝勉人们  4补充论证了  。

其作用是使论证更严密五、语言： 准确性、严密性： 概念使用准确，判断准确、推理严密，修饰性、限制性的语言的运用。简洁性、概括性：高度凝练、简明扼要。语言概括简洁表现为：议论文中的事实论据部分。鲜明性：赞成反对、毫不含糊，表述明确，不模棱两可，恰当使用特殊句式。

生动性：修辞手法、方言俗语题型：1、加点词语有什么作用？  思路：（1）词语的表层含义，在语境中的深层含义（2）词语对表达中心或阐明观点的作用：（这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性）2、词序：从生活逻辑和上下文的照应上判断 （1）       释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。3、句序：关联词语的使用，特别要注意递进关系及和上下文的照应。

 六、理解（1）全文找准中心论点宏观把握。（2）段落抓住分论点或表述观点态度性语句。（3）词句注意"词不离句，句不离段"。七、代词的指代对象考点 ：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。  。

一、了解各类记叙文的常识。学习记叙技巧。

二、感受作品中的人物和事件，探究人物形象和事件的意义。

三、体会作者的感情，培养自己高尚的道德情操和健康的审美情趣。四、鉴赏课文中生动、形象、细致的描写。

五、评析记叙文中的议论和抒情文字的作用。

六、记诵、品味记叙文中优美的语言，注意分析修辞手法的表达作用。

考点在线：

记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。

阅读记叙文，必须注意把握文章的基本要素，理清记叙的顺序以及线索，准确理解记叙中的描写、议论和抒情。只有这样，才能从整体上全面把握记叙文的内容，理解作者的写作意图和文章所反映的中心思想。

下面从四个方面介绍阅读记叙文的常用方法。

一、要把握记叙的要素

以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、人物和事件发生的原因、发展和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，但实际上文章中已经具备了。阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的主旨。

那么，怎样把握时间和地点要素呢

1．连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时间、地点的内在联系。2．注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。

怎样把握人物要素呢

一般的记叙文，内容比较单一，人物要索容易把握。但在复杂的记叙文中，作者着墨较多的往往不止一个，分析人物要素就显得比较困难。其方法是：

1．弄清各个人物之间的主次关系。

2．弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。

运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。

怎样把握事件要素呢

理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了“事件”这个基本要素。真正的把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。

具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是说，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。

值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。对于这类文章的阅读方法是：先概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了哪些内容，表现了怎样的中心思想。

总之，记叙文的各个要素在文中各有不同的地位和作用，彼此间又有着密切联系。阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其他。同时还要注意，分析记叙要素应当与对主题的理解结合起来。

二、要理滑记叙顺序

记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要做二个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写；也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中的某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述；也可以在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。

阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面人手，才能获得较好的阅读效果：

1．分辨文章记叙的顺序类型。其方法是：仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。

2．思考文章为什么要运用这样的顺序。文章选择某种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图，这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章中心思想的表达有什么好处就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其他叙述的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。

三、要辨析记叙线索

记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体。因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索：或以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时若抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。

在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机联系，也就是找到了文章的线索。实际上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带。其作用就是使材料统一、结构严谨，便于文章内容的表达，因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文。必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。

四、要理解描写、议论和抒情的作用

记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情，使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满。栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。

1．描写

描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。一篇记叙文如果不加区别地处处都展开描写，读者的印象反而模糊了，因此，描写是有重点的。文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想感情的地方，起着烘托中心思想的作用。我们在阅读这些章节时，不能只着意于作者所运用的词语和技巧，还必须通过这些描写体会作者的意图和思想感情。。

2．议论和抒情

在记叙文中，议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述对象的见解、判断、态度和感情，一般以议论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文，必须把握住两点：一是议论和抒情是从作品的思想内容中提炼出来的，是对记叙材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风；二是议论和抒情表达了作者的思想倾向，透露了作者的写作意图。因此，阅读时认真领会作者的议论、抒情部分，是把握文章中心思想的一条途径。

总而言之，记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。在阅读分析时应避免割裂，力求把它们之间的内在联系揭示出来。同时，还应指出记叙文的主要表现方式是记叙，描写、议论和抒情毕竟处于从属的地位，这些手法与记叙紧密结合，才能更好地为表现文章内容服务。

记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。概括事件：“核心人物”“事件（经过）”“结果或影响”。考点二、品味句子和关键词。1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）注常见修辞及作用：①比喻：生动形象。

②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。③对比：突出强调了……。④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。

C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。考点三：理解词句的含义和作用方法指导：15页1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。

内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。如正面描写分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。如侧面描写抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。

第三、注意作者对人物的介绍和评价。看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。在文章开头A、点明故事发生的地点、环境；营造（创设）了一种……气氛（环境描写）；B、总领全文或引出下文；开篇点题；奠定全文的感情基调（议论抒情：）C、设置悬念，引起读者阅读兴趣；为下文情节发展作铺垫。

（记叙描写）在文章中间：1承上启下2、为后文……的情节做铺垫：3、景物描写（结合景物描写的作用回答）4、插叙（补充交代了……，丰富了……的形象，突出了文章的中心）在文章结尾：1、结构上：总结全文，照应文章的开头（或题目）2、内容上：点明（揭示）了文章的主旨，表达了作者……的情感。25页链接（景物描写）的作用：首先分析景物描写的内容，再分析其表达效果。

（1）渲染气氛（2）烘托人物心情（3）推动情节发展（为……作铺垫）（4）突出文章的主旨。

记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。概括事件：“核心人物”“事件（经过）”“结果或影响”。考点二、品味句子和关键词。1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）注常见修辞及作用：①比喻：生动形象。

②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。③对比：突出强调了……。④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。

C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。考点三：理解词句的含义和作用方法指导：15页1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。

内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。如正面描写分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。如侧面描写抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。

第三、注意作者对人物的介绍和评价。看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。在文章开头A、点明故事发生的地点、环境；营造（创设）了一种……气氛（环境描写）；B、总领全文或引出下文；开篇点题；奠定全文的感情基调（议论抒情：）C、设置悬念，引起读者阅读兴趣；为下文情节发展作铺垫。

（记叙描写）在文章中间：1承上启下2、为后文……的情节做铺垫：3、景物描写（结合景物描写的作用回答）4、插叙（补充交代了……，丰富了……的形象，突出了文章的中心）在文章结尾：1、结构上：总结全文，照应文章的开头（或题目）2、内容上：点明（揭示）了文章的主旨，表达了作者……的情感。25页链接（景物描写）的作用：首先分析景物描写的内容，再分析其表达效果。

（1）渲染气氛（2）烘托人物心情（3）推动情节发展（为……作铺垫）（4）突出文章的主旨。

议论文就是以议论为主要表达方式，对生活中的人或事发表见解或主张的一种文体。（其目的是以理服人。）议论文的三要素 ：论点   论据  论证一、论点（注意分清论题和论点） （一）定义：作者对问题所持的见解和主张。（在形式上是一个判断句。

）（二）要求：正确、鲜明（三）中心论点与分论点（分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等）只有一个中心论点 可有几个分论点 中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点为证明中心论点服务。

（四）题型：把握中心论点？1、看形式：是判断句式2、找位置：A标题  开头①开门见山，提出中心论点；②针对生活中存在的现象，叙述作者的一段经历，或讲一个故事等，引出中心论点（或引出论题，通过分析论述，归结出中心论点、B结尾（往往有"所以，总之，因此，总而言之，归根结底"等总结性的词语，但要和一般性的总结、号召区别开。）C中间3、自概括：综合分论点或表述看法性语句整理概括。

二、论据：（一）定义：用来证明论点的事实和道理。（二）类型：事实论据：古今中外的事例，现实现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等（要求：真实典型，叙述简明扼要）道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。（三）题型：（1）概括事实论据？ 句式：人物（谁）故事梗概（怎么做结果怎么样）（2）补写事实论据或道理论据（名言、格言等）？也采用上述句式。论据要选真实典型的，语言简洁概括。

（要注意照应论点，注意学科、国别及古今等次序安排）三、论证：（一）定义：用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

（二）常见的论证方法（必须写四个字）：举例论证（用事实论据论证论点的方法）道理论证（用道理论据论证论点的方法）比喻论证：（用形象的比喻来说理的方法）对比论证：（用正反两方面论据对比说理的方法，另外，其本身也可以是举例论证或道理论证）（三）题型 ：画线句用了什么论证方法，分析其作用。举例论证：列举什么事例，具体有力地论证了什么，有说服力。道理论证：引用谁的名言，论证了什么，有权威性，有说服力。

比喻论证：用什么比喻什么，论证了什么，把道理讲得深入浅出、通俗易懂、形象生动，容易被读者接受。对比论证：拿什么与什么作对比，鲜明突出地论证了什么。（三）理清论证思路。整体：注意基本结构（纵式、横式）结构、层次通常做为考点的：并列式、对照式、层进式、总分式。        局部：理清句与句、段与段的逻辑关系总分、证明与被证明、解释阐理题型：1、分析论证过程。

 ①     论点是怎样提出的；②     论点是怎样被证明的（使用了  论据，是否有正反两面的分析说理，运用了  论证方法，从而证明了  观点。关键要说清楚证明过程的层次性。）③     联系全文的结构，是否有总结。2、论证的完整性。 答：使论证更加全面完整，避免产生误解（四）论证方式：立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。驳论：批驳错误或反动的观点，从正面树立自己的正确论点。

反驳的方法有三种：（1）驳论点（2）驳论据 3驳论证四、结构：文段结构作用1总领或引出全下文2总结前全文3承上启下的过渡作用。（作为议论文段的作用必须结合文体特征具体加答。） （一）开头的作用：开头段作用往往是引出中心论点论题可以参考下面的答题规范格式： ①开头通过写  的事例提出中心论点  或引出  的论题。②开头通过引用名言提出中心论点  或引出  的论题。

③开头通过引用名人趣事或  的奇闻趣事提出中心论点  或引出  的论题也起到吸引读者下读的作用增强了论述的趣味性。（二）基本结构：提出问题（引论）是什么分析问题（本论）为什么解决问题（结论）怎么办 （三）结尾的作用1深化中心论点提出  的结论2重复或强化  的中心论点3发出  的号召或劝勉人们  4补充论证了  。

其作用是使论证更严密五、语言： 准确性、严密性： 概念使用准确，判断准确、推理严密，修饰性、限制性的语言的运用。简洁性、概括性：高度凝练、简明扼要。语言概括简洁表现为：议论文中的事实论据部分。鲜明性：赞成反对、毫不含糊，表述明确，不模棱两可，恰当使用特殊句式。

生动性：修辞手法、方言俗语题型：1、加点词语有什么作用？  思路：（1）词语的表层含义，在语境中的深层含义（2）词语对表达中心或阐明观点的作用：（这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性）2、词序：从生活逻辑和上下文的照应上判断 （1）       释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。3、句序：关联词语的使用，特别要注意递进关系及和上下文的照应。

 六、理解（1）全文找准中心论点宏观把握。（2）段落抓住分论点或表述观点态度性语句。（3）词句注意"词不离句，句不离段"。七、代词的指代对象考点 ：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。  。