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“诱惑与毅力”话题作文范文★★★

“诱惑与毅力”话题作文范文

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：161更新时间：

话题设计一个研究人员给十个孩子每人一块糖，让他们放在手里拿着，三个小时之后才可以吃，发完糖他就走了；三个小时之后他回来看结果，发现只有一个孩子还拿着那块糖，剩下的九个孩子全经不住诱惑吃掉了。十几年之后他又把那十几个人叫到一起，结果发现那个没有吃糖的孩子最成功，他已经成为一个企业的核心人物。这个研究者说：人，只有经得起诱惑和等待，用坚韧的毅力克制欲望，才能成就一番事业，而为眼前蝇头小利不顾一切的人，注定是不能做成什么大事的。

请你以“诱惑与毅力”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内，不得抄袭。

拒绝诱惑，让毅力轻舞飞扬如果说人生是一艘航船，那么毅力就是那张高扬的帆，帆借风促使航船从浅海湾慢慢地驶向大海，成功抵达彼岸。

如果说人生是一只雄鹰，那么毅力就是那张矫健的翅膀，振动双翅将雄鹰带入一个更高更广阔的空间。

如果说人生是一座大厦，那么毅力就是那脚下的根基，没有了根基，再高的大厦也只能是空中楼阁。

漫漫人生路上，难免有坎坷和诱惑，一不小心便会跌入那万丈深渊，所以我们要克制自己，拒绝诱惑，怀揣着毅力上路。

柳树下“哐哐”的打铁声依旧，桀傲不屈的嵇康蔑视权贵，甚至是自己的好友举荐去做官，就毅然写下了《与山巨源绝交书》。当前拥后呼的贵公子前来？访时，他依旧不闻不问，见惹恼了贵公子，他才问了句“何所闻而来？何所见而去？”于是，嵇康结束了他短暂的生命。然而他的品格高洁，毅志坚定，决不让自己的生活受半点诱惑的影响。拥有平凡的开始，却有着豹尾般的结束，嵇康用一曲毅力的乐章谱写了生命的真谛。

面对敌军的软语和酷刑，文天祥始终紧咬牙关，没有半点屈服的神色。他的史册里，没有高官爵位，只有对国家的赤胆忠心。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是他的誓言，拒绝诱惑，坚持自我，为国效忠是他的人生的信条。文天祥，一个民族英雄，用生命演绎了毅力的完美与崇高。

茫茫戈壁，苏武持杆望着远方的山川树木。十九年了，没有一日不思念祖国，没有一日不这样观望。他正色面对大汗，不卑不亢，没有半点屈服的样子。是对朝廷的忠心主让他坚持十九载而未动摇，是心中的那盏指明灯让人拒绝各种诱惑而保持了自己的节操！苏武，一位伟大的使者，用一生作代价诠释了毅力的价值！

是啊，没有毅力，庄子何以持竿不顾，宁“曳尾于道途”？没有毅力，刘翔何以凭着12秒11的成绩夺得冠军并获得“红色闪电”的称号？没有毅力，姚明又怎能冲出中国，在NBA中尽现自我的风采？毅力是一个人成功的重要保障，尽管你不出色，尽管你不聪颖，尽管你不漂亮，但只要你拥有毅力，能抵挡住人生路上的各种诱惑，你就会走向成功。

毅力犹如一条五彩斑斓的丝带，我们要时刻带着它，让他飘扬在我们的上空！

拒绝诱惑，张显毅力诱惑是一碗散发着浓浓香味却迷魂的汤，喝下去就容易迷失自己，丧失方向。

诱惑是一杯绝美芳醇的酒，喝下去就容易醉入梦乡，丧失前进的力量。

诱惑是动听却容易让人失去信念的歌，芳香却容易伤人的花朵，是能让你沉醉却晚放弃正确方向的没有归途的“泰坦尼克”。

诱惑是太多太多美与陷阱的结合，而我们要拒绝诱惑，张显毅力。

扬起毅力的风帆，唱着毅力之歌，我们行驶在生命的河中。听李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，欣赏他拒绝功名利禄诱惑，坚毅地张显自我。看花花世界，蝶飞蝶舞，毅然选择奔向前方，我们懂得用毅力保航。

扬起毅力的风帆，唱着毅力之歌，我们生驶在生命的河。听包青天的传奇故事，欣赏他拒绝诸官行贿物资，坚毅正直为民除害。看今世沧桑，成克杰贪官的狱里面容，我们紧记要坚守自己，让毅力胜出。

扬起毅力的风帆，唱着毅力之歌，我们行驶在生命之河。听抗日战争中拒降的战斗勇士唱着爱国的歌，欣赏他们用生命换永垂青史的魄气，看世间名星改换国籍，为金钱而丢弃民族本源之丑。我们时刻提醒自己，别让诱惑欺骗自己，张显毅力，让生命放歌。

扬起毅力的风帆，我们前行着，纵使再美的图景，也无法让我们改变方向，纵使再香的盛宴佳肴，也无法让我们停止前行的船。我们有毅力保航，生命之歌唱得嘹亮。

毅力是我们高飞的翅膀，拥有毅力，我们不怕变幻多端的云，不沉迷轻柔似纱的雾梦，不轻听风动听的歌语，坚定向着高空，一搏我们的万里志向，像不安于笼中安逸的鸟，我们拒绝失去自由的甜美。

毅力是我们启明的星光，拥有毅力，我们不怕黑暗中的幻景，不停留在似梦的旅店，不轻信路人似真的假言，坚定向着理想，一拼我们前途的志向，像不轻改方向的航船，我们拒绝中途停航，为了理想，我们拒绝诱惑给的短暂安逸，我们要毅力指引方向。

纵使再美的汤，再香的味道，为了成功，为了前进，我不喝。

纵使再香醇的酒，再清甜的味道，为了成功，为了前进，我不喝。

纵使再动人的歌，再美艳的花朵，再刺激的浪漫“泰坦尼克”，我拒绝。为了我最终的理想。

拒绝诱惑，我要让毅力响起我的人生之歌。

问天下谁是英雄英雄不是没经历过诱惑的人，而是面对诱惑而不为之所动的人。

——题记问天下谁是英雄？是酾酒临江，横槊赋诗的曹操，还是羽扇纶巾、谈笑间樯橹灰飞烟灭的周郎，抑或是指点江山、一樽还酹江月的苏子瞻？不，这些都还不是。心中的英雄应该是面对诱惑却能以坚韧的毅力来克制的人，是面对权力的诱惑能静静走在喧嚣中的达观的人，是面对金钱、美色、甚至生之诱惑而能坦然处之的人。

我把英雄的桂冠给了苏武，这一个堪称中华气节第一人的人，刀压脖颈，以死亡相威胁，叛将卫律不能让你容色稍变；高官厚禄、千金封侯，匈奴的许诺不能让你动摇片刻；噬雪吞毡、风雪肆虐不能让你坚毅的心改变。面对诱惑，坚毅的毅力就是你的定海神针，有了它，你可以忍受十九年的风霜雪雨严相逼的日子；有了它，你可以把“生是大汉人，死是大汉鬼”的信诺铭记在心；有了它，你才可以“壮年出使白发归”，才会受到人们倾城迎接的礼遇。毅力作证，金钱富贵只不过是过眼云烟，诱惑中会让强者成为顶天立地的巨人，诱惑只会让历史铭记住你一生的传奇。

面对诱惑，我们要用坚韧的毅力把自己摆渡到彼岸，彼岸才有花开。诱惑有时是那样强大，连智慧的神还要为这个金苹果争论不休；诱惑有时是那样多变，连古希腊的伟大英雄奥德修斯也只能用蜡封住自己的耳朵才能抵抗塞壬海妖的美妙的歌声。沿海横流，方显英雄本色，诱惑即使是篱笆那边的草莓般的诱人，只要用毅力作桨，我们仍能顺利启航，高奏凯歌；只要用毅力作梯，我们仍能登上峰项，一览天下。

无数的人因为缺少坚韧的毅力而拜倒在石榴裙下。古有坐怀不乱的柳下惠，而今天，一部分人迷失在了声色犬马的享受之中，迷醉在金钱权利的诱惑之下。曾经的显赫人物，曾经的作战英雄，在权利的盛宴中失去了自我，一个个的“胡长青”没有用坚韧的毅力作为定海神针而沉入欲海，可悲，可叹！

佛语有云：身如菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使沾尘埃。诱惑如海，我们的心中，毅力就是枝繁叶茂的大树，需要时时修整。只要心如明镜，坚守自我，用毅力构筑起一道坚固的大门，必能使尘埃散尽。

天下英雄，惟面对诱惑而能以坚韧毅力克制的人。诱惑是半个死亡，毅力是半个生命。面对诱惑，尼采说：受苦的人没有悲观的权力。面对诱惑，我要说：坚毅的人没有倒在诱惑之网中的。

抛却诱惑，我们毅然前行从降生的那天起，我们使踏上了一条荆棘遍布曲折回还的人生之路。沿途上，有许多路口：有的说，来吧，这边是通向绺的捷径；有的说，来吧，这边风景独好……当然，总会有人心动，随着那条路口指引的方向而去，自此便没了音讯；却也总有人能咬紧了牙关，告诉自己，那便是诱惑。之后，在脚下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人辉煌。

毅然前生，便是选择了与苦痛为伴。当人们包饱经了沧桑之后，身心俱疲。此时诱惑仍会出现，拷问我们的毅力。黑夜包围了周遭，我问自己诱惑为何如此美艳，我又如何才能坚持。避免，与诱惑灼热的双眸对视，我抬起头，仰望深邃的夜空，却惊异于眼前：夜空之上，点燃了一盏明星，照破了四周的墨色，似在诉说着昨日的旧闻。当苏武持节独守在北海时，他所面对的，是禅于高官厚禄的诱惑，是自然饥寒交迫的挑战。可是他用自己单薄的身躯中蕴含的毅力克制欲望，隐忍着诱惑与等待，终于守住了那份不渝的大义，为后人所称颂。恐怕此时，再美艳的诱惑也只得黯然失色。

天际之滨，又现了一点明亮，驱走了近旁的漆然，似在述说着昔时的故事。当阮籍驾着牛车在道路上游荡，途穷而哭时，他所面对的，是司马氏加官联姻的诱惑，是独守节义的清贫。但阮籍依旧选择了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而又超脱地应对源源不断的诱惑，最终，他成了真的名士，以其学识气节，更以其毅力为后人所铭记。恐怕此时，再妖艳的诱惑也只能黯然神伤。

不知何时，漆黑的夜空已成了一片银光闪耀的星空，无比夺目。周遭布满了星的光辉，逼退了寒夜的侵袭。如上天命运的启示，让我相信，抛却诱惑，选择毅然前行，我并不孤单。

人生于斯世，并非是为了享乐而来，我们肩负的，是在曲折中探索的使命，一路经历，一路感受。我们所需要的，仅是毅力。与毅力为伴，我已不再惮于诱惑对于我们，将用刚毅的目光，洞穿诱惑，勇敢前行，生命将在此处永恒，在此处闪耀。

该文章苏教版高中语文教学网：

活动目标：

1在游戏中帮助幼儿学习认识并正确区分红、黄、绿三种颜色

2学习句式：我是苹果娃娃

3鼓励幼儿积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

活动准备：

1红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。

2贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

3音乐磁带《高高的苹果树下》。

活动过程：

（一）逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒

１．看，这是什么？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？（引出红、黄、绿苹果）

２．看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字

３．扩散思维：还有什么是红色的？（绿色的、黄色的）

（二）游戏：学说一句话“我是苹果娃娃”

1请幼儿从椅子底下拿出苹果胸饰挂在胸前

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是苹果娃娃）

２．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏

老师说：“我的娃娃在哪里？”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”

（三）贴苹果

（四）结束：歌舞《高高的苹果树下》

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

活动目标：

1在游戏中帮助幼儿学习认识并正确区分红、黄、绿三种颜色

2学习句式：我是苹果娃娃

3鼓励幼儿积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

活动准备：

1红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。

2贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

3音乐磁带《高高的苹果树下》。

活动过程：

（一）逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒

１．看，这是什么？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？（引出红、黄、绿苹果）

２．看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字

３．扩散思维：还有什么是红色的？（绿色的、黄色的）

（二）游戏：学说一句话“我是苹果娃娃”

1请幼儿从椅子底下拿出苹果胸饰挂在胸前

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是苹果娃娃）

２．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏

老师说：“我的娃娃在哪里？”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”

（三）贴苹果

（四）结束：歌舞《高高的苹果树下》