一、生活的准则
1加大节能低碳低碳力度，迎接绿色世博会 2节能低碳，政府先行 3做节约能源资源表率，建节约型机关 4节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起 5推进绿色办公，促进资源节约 6．使用节能低碳产品，倡导绿色消费 7推广节水型用水器具和设备，提高用水效益 8绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始 9节能低碳，科学发展 10．节能低碳珍惜资源，减排爱护环境 11享受低碳生活不再被OUT 12低碳生活，从我做起 13清爽地球靠大家低碳走进你我他 14温室效应我不要低碳生活我拥抱 15节省水电讲环保，低碳生活我来造 16低碳一定要低碳 17少坐汽车多行走低碳健康我拥有 18低碳走进千万家，节能环保我参加 19低碳让地球解脱苦难
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二、生活的准则有哪些
走路要走行人道，没有行人道的地方要靠边走，横穿马路要走人行横道、过街天桥、地下通道，过铁路要注意火车道口标志。 简而言之就是“红灯停、绿灯行”，另外，还有一些交通标志要掌握，如单向行驶、禁止通行、禁止转弯、禁止某种特殊交通工具通行等。 在学校中遵守规则我们会学习的更好在马路上遵守规则我们会很安全在比赛中遵守规则才会公平合理如果每个人都能自觉的遵守规则，我们的生活会很和谐。
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三、生活的准则读后感600字
钓鱼的启示读后感600字 第一篇： 在学习第七单元时第一篇课文就是《钓鱼的启示》这篇课文使我懂得了许多道理感受匪浅…… 作者在一次的钓鱼中他的爸爸见开放钓鱼的时间还不到所以坚决要让作者把鱼放掉也就是作者放了鱼他才受益一生…… 读完课文后开始我不太深入意思；随后老师的讲解令我猛然醒悟对文章也有了一定得了解再一次的阅读让我感到作者和他爸爸也是有相同之处的 一、爸爸知道离开防钓鱼的时间还有两个小时就坚决让儿子（作者）把鱼放回到湖里去这表现了父亲遵纪守法诚实守信的品质我也要向这位父亲学习这种品质 二、儿子听了爸爸的话后开始不太愿意但后来又照做了说明儿子也很爱父亲是听父亲的话的所以儿子也是遵纪守法诚实守信的 儿子长大以后爸爸的做法使他受益一生当上了著名的建筑设计师如果当时父亲不这样做的话而是放任儿子那儿子长大以后可能会走上歧途走入深渊；因为他爸爸放任了他他很有可能经不住任何诱惑而失去诚信失去品德 在第三次再次阅读时是六三班的一位老师讲的这位老师讲的很好也很透彻使我对这篇课文又加深了印象我又明白了许多的道理其中这位老师说过一句话使我记忆深刻“衡量一个人的品德是看他再没有人知道的时候做些什么——孟德斯鸠（法国）”我们老师也说过意思相近的话如果谁能在老师不在的时候不捣乱安心学习的话那这个学生就是一名好学生”老师说的话和法国人孟德斯鸠说的话极为相像一个人的品德就是要看他在没有人知道的情况下做些什么才能发现这个人真正的品德是怎样的文中“儿子”知道没有人看到也没有人知道但他听了父亲的话才是他没有失去品德…… 老师说过读书要读三遍才能理解这次我终于明白了这个道理我也同样读了“三遍”使我一次次的去深入、去发现、去理解只要你也读够三遍你也一定能明白理解我相信你 第二篇： 道德只是简单的是与非的问题实践起来却很难 今天我读了《钓鱼的启示》这篇文章让我领悟了这句话的真正内涵这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼因为没有到开放的时间父亲命令我把鲈鱼放回湖中三十四年过去了每当我面临道德抉择的时候总会想起父亲告诫我的话从此我便有了道德实践的勇气和力量 刚开始读这篇文章的时候我脑海中就产生这样一个疑问：父亲让我把鲈鱼放回湖中是因为他不喜欢这条鲈鱼呢还是他的道德告诉他不能贪心呢带着好奇心我开始了深入的思考我把文章又仔细地读了一遍这回我找到了两个不是不喜欢才放回湖里的证据分别是“我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼”、“父亲盯了鲈鱼好长时间后命令我放回湖中”对于这两句话我的看法是：第一句话的得意和欣赏代表了父亲喜欢大鲈鱼第二句话代表了父亲对大鲈鱼的依依不舍尽管这样父亲还是让我把鲈鱼放生我不由得对这位父亲产生了敬佩正是因为他在道德面前做出了正确的抉择才使我走向了一条正直的道路他真是一位英明的父亲。 看这个文中的父亲联想到了我的父母他们也像文中的父亲一样用自己的一言一行给我做出了很好的表率他们平时也对我要求十分严格违背道德的事情坚决不能做当他们严格要求我的时候刚开始我还有点反感有点儿不高兴但读了这篇文章后我理解了父母的一番苦心他们这样做是对的如果没有他们的约束我难免会误入歧途 我也有过类似关于道德抉择的经历有一次我放学后打扫卫生时竟然在我的座位下发现一枝笔那枝笔很漂亮是我喜欢的一种我拾起它正想把它装入自己的书包突然想起爸爸曾经告诫我的话：“不是自己的东西不能拿”我脸上顿时火辣辣的就左顾右盼找失主无奈同学们都回家了我便先把它装了起来第二天一来我就四处打听才知道是武烁菡丢的当我把那枝笔还给她时她微笑地向我表示感谢我的心里有种说不出的高兴我心里的那块石头终于落地了 这件事虽然很小但也足以让我在道德面前做出了抉择人生的路还很长也许会遇到比这枝笔还要诱惑人的“笔”因此我要用道德的标准来约束自己终身做个正直的人 第三篇： “道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题但是实施起来却有一定的难度特别是当你面对着很大的诱惑的时候”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话 《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语也没有精彩的情节但是它用简朴的语句和简练的故事情节讲述出了一个不深奥但却非常有意义的道理 课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼他们在不允许钓鲈鱼的时间里钓到了一条大得简直令人难以相信的鲈鱼经过爸爸的教诲原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回到湖里了这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候不论有没有人监督都要遵守规则因为这是一个道德问题 谁都知道要自觉地遵守规则可是在很多时候很多人为了自己一时的很小的便利而去违反规则也许他们并不是故意要这样做但是面对诱惑的时候总是心存侥幸不能管住自己其实规则的制定就是为了让我们的生活更有秩序、更安全、更方便但是要想真正达到制定规则的目的需要靠每个人的自觉遵守和执行好多人在违反规则的时候总是想：“就这一次没关系”、“下次注意就行了”、“反正没人知道”……如果大家都这样想都这样做那规则的存在还有什么意义呢遵守规则要靠每个人的自觉性怎样才能有这种自觉性呢这就是一个道德问题、一个品质问题这种道德和品质的培养要从小时候、从小事情上做起。 我在北欧的那段日子里印象最深刻的事情就是在过马路时行人在红灯前一律不走即使没有任何车辆来往他们也要等到绿灯亮时才从斑马线上横穿马路可是在北京行人横穿马路时从来不看灯想走就走我们班有些同学也是这样上课发言时讲的很好：“我们一定要遵守规则红灯停绿灯行”可在实际生活中做的却又是一套 为什么别人能做到的事情我们却做不到呢
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