一、小米老师
小爱老师内置了100多套词库（包括考研、托福、雅思），内置一万个常用词汇，绘制了对应的单词配图，有个单词提供了象形图，提供了相关的衍生词、同义词、近义词的联想速记词表，不连接也可以使用的，只有在更新内容是需要连接网络。 我等候你梦中的婚礼菊次郎的夏天都是轻音乐 基础的学习视频很多网站都有的，只要自己去搜就行了，但是VIP视频找不到的，因为VIP视频都是加密的。
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二、小米老师每日一课有几集
前后照应，包括内容对文题的照应， 如《最后一课》 《彩色的翅膀》结尾写 道： “我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那彩色的翅 膀。 ”用象征手法，照应了课题，又说明了小昆虫已在海岛安居乐业，展示了海 岛战士热爱海岛、建设海岛的美好心灵。又如《金色的鱼钩》一文也采用了这种 照应方法，使文章更加严密，中心突出 ；结尾对开头的照应，如《故乡》 反复照应， 这种照应在形式上也属前后照应， 不过它与前后照应略有不同， 是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法， 从而对刻画人物形 象，表现文章主题起加强作用。如《背影》中连续出现了四次“背影 看前文所设悬念，后有照应。 看相同或相近的语句、 段落复叠式照应。 同一或相近的词语、 句子或段落在文 章中一再出现，使其于反复中得到加强。 如《我的叔叔于勒》一文中，最开始 菲利普先生 （父亲） 永不变更的那句话“如果于勒竟在这只船上„„”， 强烈地 表达了他急切盼望弟弟归来改变自己生活状况的愿望 前后照应的作用：前后照应的作用是贯通全文、突出中心，渲染气氛 而在文中反复照应 ，则对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用，渲染气氛 总结： 前后照应 的手法作用 使文章内容完整， 结构严谨， 增强文章的真实感和感染力， 以更好地表达文章 的中心。 但对具体内容的表达好处， 不宜把上面的好处简单抄录， 而应该结合具 体内容谈，如《十六年前的回忆》首尾前后照应的好处，则可以这样说——这样 写使文章结构严谨， 又增强感染力， 更好地表达了作者对父亲深深的怀念和失去 父亲的痛苦之情。 小小的米兰花 小小的 米兰花 ，细微得像碎玉米的 米兰花 。你总是散发着淡淡的清香。 小小的 米兰花 ，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是 想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我 的手写字， 她的手 总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊， 轻柔的发丝抚爱着我， 我心中 （洒入、 注入） 了永存的 暖流 大雨滂沱 的时候， 她还送我回家， 背着我涉过那条湍急的小河。 至今， 那条小河还常常从我心里流 过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。 为了山村小学的明天， 她散发出全身的清香， 飘进农家的 幢幢 木房， 了解我们学 习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。 此时，她却压 住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步 一步一挨、一步三回 地返回在 乡间的小路 上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许 许多多 关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永 远（飘溢、飘洒）在我心中 …… 、给短文加一个合适的题目 、将文 中括号 内恰当的词语用 “——” 划出。 、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ 写反义词： 高唱（ ）细微（
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三、小米爱老师
我觉得送智慧最好，智慧就是财富，要想得到智慧就要读书，读圣贤经典书最好，四书五经，家家必备，人人需要。上天给我们每个人的时间都是公平的，我们要用这个时间去做有益的事，做提升正能量的事。要想家和人乐，读书是人生最大的快乐，教子是人生最重要的事情，抓住这个关键，以不变应万变，方向正确，方法不断寻找学习，人生一定很幸福。书和讲座光盘都可以，自己看，家人看，孩子看，好的思想代代相传。 不管做什么事，都要依道理而行，经典里有最好的道理。经典告诉我们，什么是爱？爱是用心感受他人的需要，爱要长久，就要看对方优点，用正直的行为，温暖的语言去爱。夫义妇德，家庭和睦。女子是齐家之本，有贤女就有贤妻，就有贤母，就有贤子、贤孙。去网络上下载课件、音乐歌曲很方便，刻录在一个光盘里，呵呵，老师有爱和智慧，学生就有福。
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